Pour comprendre la raison du nom, donné autrefois à notre association, il faut se référer à son Statut mais surtout s’interroger sur la Science Pédagogique et sur le terme « globale »
La Pédagogie, en tant que science de l’éducation, réfléchit de façon scientifique et systématique sur l’expérience éducative, sur ce que l’homme pourrait être et sur le degré de perfectionnement possible au cours des différentes étapes évolutives, et en détermine les moyens.
En étudiant les possibilités humaines, elle doit utiliser la contribution aussi bien des sciences anthropologiques afin de mieux connaitre l’être que l’on éduque, que les sciences qui déterminent les valeurs de référence et les sciences expérimentales.
A la différence des sciences sectorielles, elle se caractérise en tant que discipline de la totalité de l’éducation : tout ce qui peut illuminer l’évènement éducatif, en ampleur et en profondeur, devient objet de son champ d’enquête et de réflexion.
Avec la parole « global » on indique communément quelque chose considérée dans sa totalité, son caractère exhaustif, son intégralité. On peut donc affirmer que le nom donné à l’Association se justifie dans la mesure où :
- elle est née pour la promotion des sciences de l’Homme ;
- elle réfléchit scientifiquement et systématiquement sur les difficultés du monde actuel et sur les modalités pédagogiques qui permettent de les affronter ;
- elle est constituée de professionnels des différentes sciences humaines qui s’intéressent tous à la promotions de la personne humaine ;
- elle s’occupe de l’homme dans sa globalité ;
- elle s’occupe de toutes les phases évolutives de la vie ;
- elle s’insère dans le social ;
- elle entend répondre aux nécessités d’autoformation de ses membres et d’élargissement des processus culturels.