Panorama delle attività annuali di studio
2020-2021
“IO, CITTADINO, OGGI”
La costruzione di un io che si trasforma in soggettività e diviene cittadino consapevole, oggi
Proseguiranno i lavori sul tema, per sviluppare i rimanenti punti del programma :
- Dimensione educativa e nuova cultura
- Oggi: l’odierno contesto storico e sociale
- I giovani, la loro e la nostra consapevolezza di cittadinanza. Quale dialogo è possibile? Quali linguaggi?
- Quali movimenti e quali modelli di riferimento nel mondo di oggi?
2019-2020
“IO, CITTADINO, OGGI”
La costruzione di un io che si trasforma in soggettività e diviene cittadino consapevole, oggi
Dopo il primo incontro, sul tema
- Io-persona-soggettività consapevole
i lavori sono stati sospesi a causa dei problemi legati alla pandemia
2018-2019
Proseguimento del lavoro sulla Parola
Parola come strumento di acquisizione di promozione sociale
Parola e politica
Sintesi del lavoro sulla Parola
Partecipazione al Forum di Firenze sull’etica civile
2017-2018
Inizio del lavoro sulla rilevanza della Parola nella vita quotidiana dell’uomo
Prendere la parola per valorizzare la relazione, custodire la parola per nutrire la relazione
Parola e tecnologia
Parola e emozioni
A casa di…
BRESCIA con Scena Sintetica, Antonio FUSO, Eliana ZANOLETTI, Giacomo SPADA, Armando LEOPALDO, Guido UBERTI
Parola, silenzio, Ascolto
La parola poetica
Stanchezza e gloria della parola
2016-2017
Costruzione e cura del sentimento della speranza
Progettarsi oltre la propria storia
Ritroviamo la fiducia di fondo
La speranza come fondamento della democrazia
Sperare per non subire?
Una straordinaria esperienza di speranza: il Comitato Amici di Pavi
A casa di…
STORO e ARCO di Trento con Rosa e Salvatore, con Ilaria PEDRINI e Sara PATERNOSTER
La Speranza nella vita quotidiana, nella politica, nella relazione di ricupero psichiatrico
2015-2016
Frontiere e confini
La voce del filosofo: “Confine: limes o limen?”
Tu e Io. Identità e alterità: quali confini?
Preparazione del quarantesimo anniversario di Pedagogia Globale
A casa di…
BERNATE Ticino, con l’Associazione CALAVAS e con tutti i soci e amici di Pedagogia Globale
“Confini”: confini di tempo, di spazio, di relazione.
Storia di una Utopia: Quarant’anni di PEDAGOGIA GLOBALE
2014-2015
Il tempo tra memoria e futuro
Il tempo nelle religioni, Tempo e Bibbia
I giorni di Dio, I tempi di Dio
Tempo e Islam, Senso della parola Islam e sviluppo
Strade di Coraggio, Diritti al futuro
A casa di…
CARRARA e dintorni con Antonella e con Pietro di PIERO, il Gruppo delle Terre Alte, Italia Nostra e Giovanna BERNARDINI.
Tempo e memoria, memorie e narrazioni in un territorio di confine
2012-2013
Un’economia per l’Uomo
Evoluzione recente del quadro economico: il pensiero di Francesco Vito
Un’ultima chance per l’uomo: inchiesta presso gli economisti
Per una banca etica europea
La sussidiarietà nell’enciclica Caritas in Veritate
La custodia del senso nel tempo di crisi
A casa di…
BARCELLONA con il Congresso internazionale “La Bellezza e l’arte dell’incontro”
La sussidiarietà e l’arte dell’incontro
2011-2012
Le diversità si parlano: lingue e linguaggi (segue)
Il linguaggio della mediazione penale, la giustizia riconciliatoria e riparativa
Il linguaggio della musica
L’arte dell’incontro e i linguaggi delle nostre professioni
Un’economia per l’uomo (tema 2012-2013)
Il tema dell’economia diventa il filo conduttore per l’ultimo semestre 2012 e l’anno 2013.
A casa di…
BRESCIA con Andrea PENAZZI e un gruppo dei Focolarii lombardi
L’Economia di Comunione
2010-2011
Le diversità si parlano: lingue e linguaggi
Percorso di approfondimento dei vari linguaggi a nostra disposizione per dialogare con tutte le varie realtà umane che incontriamo.
Pertanto, dopo un approfondimento del linguaggio pittorico dei bambini del mondo sul tema delle migrazioni, affrontiamo successivamente:
Il linguaggio del gioco
Il linguaggio giuridico e la giustizia penale
Il linguaggio teatrale e la mediazione interculturale
A casa di…
PIACENZA con Daniele NOVARA e il Centro psicopedagogico per la Pace e la gestione dei conflitti (CPPP)
Il linguaggio pedagogico e la gestione dei conflitti
Capire la differenza fondamentale tra conflitto e violenza.
La metodologia maieutica
2009-2010
Globalizzazione e sviluppo umano: percorsi di ricerca e di esperienze di realizzazione del possibile
L’Enciclica Caritas in Veritate può favorire un approccio corretto al fenomeno della globalizzazione?
L’Agire professionale sulla coesione sociale in quartieri multiculturali.
Migrazioni ed integrazione: consapevolezza delle differenze ed accettazione reciproca.
A casa di…
GENOVA con Carla COSTANZI e Carlo BESANA
E se l’integrazione degli stranieri fosse un arricchimento della comunità?
Incontriamo delle esperienze positive nell’accettazione dell’altro.
2008-2009
Educare alla cittadinanza in un panorama di globalizzazione
Le conseguenze della globalizzazione e il suo impatto sull’aumento della complessità delle relazioni interpersonali e societarie.
Scuola , educazione alla cittadinanza interculturale e formazione storica come terreni per un impegno etico-civile, politico e professionale.
Gli effetti della globalizzazione sul tessuto sociale ed economico di Brescia: luci e ombre.
A casa di…
BRESCIA con Mina Bozzoni, Piero Gandini, Grazia Rinaldis, Ovidio Brignoli, Gisella Pricoco, Donatella Bertelli
I bresciani ci raccontano Brescia: Abitare la città, vivere la città.
2007-2008
Riabilitiamo la politica
Alla ri-scoperta delle nostre responsabilità, individuali e collettive, nella realizzazione del bene comune.
Politico VS tecnico, oppure due responsabilità distinte ma complementari?
Possiamo fare a meno della politica?
Io partecipo; No, tu no! Dal verticale all’orizzontale: o le vere dimensioni della sussidiarietà.
A casa di…
MILANO con Esagramma, Pier Angelo Sequeri, Licia Sbattella, Office culturel de Cluny, Pedagogia Globale
La Formatività del Musicale.
2006-2007
Et si la beauté pouvait sauver le monde
Préparation du Congrès de Valmeinier
A casa di… Valmeinier
Abitare se stesso, abitare la terra
2005-2006
Le nuove povertà della famiglia
I punti di fragilità della famiglia oggi (trasformazioni strutturali ed economiche, bisogni materiali e/o relazionali e/o valoriali).
Modalità con cui attivare percorsi di “accompagnamento” – aiuto ad essa
“ insieme per fare più società ma anche più famiglia”.
A casa di…
BERZANO di TORTONA
Con Bruno ed Enrica VOLPI, Gianni e Paola GHIDINI, l’Associazione Comunità e Famiglia
2004-2005
La famiglia accogliente
Luci e ombre dell’esperienza familiare oggi: famiglia liquida o cellula fondamentale della società?
Una definizione dinamica e multidimensionale del “familiare”: cosa ci sta dentro nella parola famiglia?
Persona, famiglia e società: una relazione triangolare variabile tra nazioni, culture, religioni…
Famiglia pro-sociale e società pro-familiare: da dove cominciare, come attivare una interazione virtuosa.
A casa di…
ROMA
Con Milena SANTERINI e la Comunità di Sant’Egidio
2003-2004
Famiglia e Europa
Quali diritti per la nuova Europa?
Quale spazio per la famiglia nelle preoccupazioni dell’UE?
Conoscere i testi fondamentali dell’UE e dell’ONU.
Europa: una Costituzione, non un trattato per i diritti fondamentali.
A casa di…
LIONE con Pierre Benoît, Elisabeth TOULET et le Théâtre de l’ARC en CIEL, L’Institut des Sciences de la Famille dell’Università Cattolica di Lione: far luce sulle problematiche emergenti.
Evoluzione delle relazioni interpersonali, dei problemi emergenti, educativi, comportamentali, economici, giuridici, della salute e quant’altro di rilievo in Francia.
L’efficacia delle attività artistiche e teatrali nel ricupero di situazione di particolare disaggio, specie minorile, in periferie urbane francesi particolarmente a rischio.
La Compagnia del “Théâtre de l’Arc en Ciel”: sognare insieme di un palcoscenico migliore per la vita dell’Uomo.
2002-2003
Cittadinanza attiva e democrazia
Le culture, i soggetti, i processi: l’esercizio della corresponsabilità.
Le carte della cittadinanza.
Costruire insieme i patti sociali locali.
A casa di…
URBINO
Con Marcello GIACOMANTONIO, Paola LENCI, Stefano GIULIODORI e Mario SABATINI
Guardando al futuro tra tecnologia e umanità.
Cosa si porta dietro della sua cultura umanistica l’uomo che vivrà domani?
Come conciliarla con la rapida e casuale evoluzione tecnologica?
Scoprire ed esprimere la propria creatività manuale.
Una visita meditata ad uno dei “santuari” del rinascimento: Il Palazzo ducale di Urbino.
1999-2000
Le intelligenze tra relazione e comunicazione oggi
L’evoluzione storica del concetto d’intelligenza.
L’intelligenza emotiva.
Lo spago virtuale.
Valenza operativa dell’intelligenza.
Educare alla corretta gestione delle emozioni in una prospettiva di prevenzione del disagio minorile.
A casa di…
TRENTO con Salvatore GIACOMOLLI
L’intelligenza emotiva, confronto sulle metodologie di formazione e recupero basate sulle dinamiche di relazione interpersonale e sulla partecipazione attiva ed emotiva delle parti.
Coinvolgimento emotivo e ricupero dell’handicap medio e grave.
Una metodologia per i “casi difficili” nella scuola, ma non solo…
Una esperienza diretta nella gestione del disagio e della devianza.
1998- 1999
L’uomo d’Europa
La multiformità del quadro normativo: una comparazione a livello costituzionale europeo.
La creazione del lavoro. Le politiche di difesa dell’occupazione in Europa e il destino dei poveri. L’internazionalizzazione dell’impresa italiana.
L’uomo, la sua casa, la sua terra. Il senso di queste parole oggi e l’impatto dei problemi demografici sul futuro dell’Europa.
Che miti collettivi o individualizzati usano i giovani d’oggi per spezzare i legami del tempo?
A casa di…
FIRENZE
Con F. SARTINI, Marcello GIACOMANTONIO
I giovani, l’Europa, le tecnologie della comunicazione: nuove modalità di lavoro.
L’Istituto degli Innocenti: storia di abbandoni, di affidi, di famiglia accogliente.
1997-1998
La sicurezza nelle radici
Il coraggio di essere se stessi.
La persona di fronte alla sicurezza. Cosa ne dicono le scienze dell’uomo oggi.
Il pellegrino e la persona.
La fiducia di fondo.
Comunità e fedeltà. Il tempo.
A casa di…
MACAGNO con Augusto Felix PASCULLI, Gianni BASCIALLI
Progettare un’educazione.
Progettare un’opera d’arte.
1996-1997
La passione nell’educazione
I protagonisti dell’atto educativo. Una filosofia, una scienza, un’arte ed i professori.
Epistemologia delle scienze dell’uomo e rapporti con la Pedagogia: la passione dell’educare.
L’uomo appartiene alla storia e da essa si proietta in una costruzione di equilibrio.
Cinquant’anni di storia della formazione in Europa. Fatti e misfatti. Le attese. Cosa è successo dal 1946 al 1996.
I genitori come interpreti qualificati del bisogno di riuscita. La fruttificazione delle risorse personali.
II posto centrale della famiglia nella costruzione dell’identità individualizzata. La Famiglia al centro del processo di rivelazione di sé in una società idealista.
L’educazione dentro la situazione economica. Una scuola di manualità o di formazione della persona capace di assumersi e di gestire il mutamento. Gli uomini del progetto.
A casa di…
EUPILIO con Augusto Felix PASCULLI
Tra passione e progetto.
Riprendersi: il futuro di un’associazione.
Progetto progetto. Il rapporto tra creazione, creatività e parola che ne narra.
1995-1996
La fedeltà: un orizzonte, uno scambio, una memoria.
La lettura dei tempi: perpetui immaturi.
L’amore a rischio della sua perversione. La carità e il rinnovamento caritatevole.
La libertà di dire: “Io ti amo”.
Adolescenza: anni della metamorfosi.
Dalla sessualizzazione alla sessualità adolescente.
La prostituzione dei giovani nelle città: tra dramma e banalità.
L’onore: immagine di sé o dono di sé.
Vi è cittadinanza quando l’individuo accetta di sospendere il proprio punto di vista.
Ragionare filosofando: a che servono i filosofi… in liceo ?
I “non lettori” in un universo di segni. Quale sarà il loro divenire.
Chi è adulto ? ( idealmente parlando ).
L’illusione psicosomatica
A casa di…
BOLOGNA
con Renzo CANESTRARI. Gino STEFANI, Walter PRONI, Emanuele CORTESI, Giovanni CATTI., Umberto DELL’ACQUA.
Scienza dell’affettività.
La parola, la poesia, la musica.
1994-1995
La responsabilità: la condizione della nostra umanità.
Il potenziale intellettuale: una nozione ambigua. Che cosa è l’intelligenza ?
La curiosità è vivere con esigenza.
II bambino verso l’arte: un cammino d’interiorità.
L’uomo nel suo cammino di ricerca dell’umano.
Mistero di pietre, mistero di uomini.
L’archeologia, scoperta delle nostre origini.
A casa di…
LUINO
con Walter FOSSATI. Piero CRESPI, Umberto DALL’ACQUA, Augusto Felix PASCULLI
Scienza e coscienza.
Il malessere della modernità.
La politica del vero.
La tentazione dell’innocenza.
Ripensiamo la scuola dei Genitori.
1993-1994
II rispetto: la persona umana merita rispetto
II fare, l’essere, il senso.
L’immagine di sé.
Il vissuto della famiglia nel momento attuale (lettura del post modernismo).
Che cos’è la pedagogia oggi: il dinamismo del divenire.
La personalità dello psicoterapeuta.
L’io è un’identità narrativa. Guardare, ascoltare, leggere. Pittura, musica, poesia, restauro. Le belle arti comparate alla musicologia.
Rispetto e diritto.
Terra – Patria.
Il fanciullo produttore di cultura.
A casa di…
BRESCIA
con Emo MARCONI, Jean-Pierre JUNG. Vincenzo ZANI. Umberto DELL’ACQUA
Non vi è partecipazione senza una disponibilità di amore: educazione della tenerezza.
La conoscenza del mandato. La comunicazione e il processo di soffocamento: crescita – responsabilità – liberazione.
Scoperta e lettura di una storia medioevale.
Crisi del tempo e dello spazio: i metodi del mandato a…
Il problema dell’identità e il problema morale oggi.
Le terapie dell’anima.
1992-1993
Le responsabilità morali nella terapia e nell’educazione
Rapporto tra educazione e terapia.
L’apporto della scienza psicologica alla scienza dell’educazione estetica.
I genitori sono responsabili delle nevrosi dei loro figli?
I giovani in difficoltà: identità e funzione dell’educatore.
Saggio sul desiderio e il bisogno.
Come assumere iniziative e responsabilità nelle decisioni politiche e nella gestione del bene comune.
Tendenze e problemi dell’applicazione della psicanalisi all’educazione e nella società capitalistica.
Le basi pedagogiche, psicologiche e psicanalitiche di una formazione rinnovata per educatori.
Valori sociali e contratto sociale.
Le scienze esatte e quelle inesatte.
L’apporto delle scienze biologiche alle scienze pedagogiche. Adolescenza e somatizzazioni.
A casa di…
VENEZIA
con Gilbert CAFFIN, Walter CUSINATO, Umberto DELL’ACQUA
II mondo della ricerca educativa.
II crepuscolo del dovere e il rinnovamento etico.
Giovani in difficoltà – Che cosa avviene in Europa – Quale discorso fare ai giovani che sono alla ricerca dell’interiorità e dell’impegno.
1991 – 1992
La storia come avventura: la libertà d’essere umano dentro una riflessione europea ed universale.
Dalla scienza al diritto, dall’essere alla persona.
La deontologia professionale: elogio del docente a vari livelli.
La storia come avventura.
La libertà d’essere umano.
Epistemologia o perché delle terapie familiari.
Non è facile amare i propri figli.
A casa di…
PIETRALBA
con Gilbert DELAPIERRE, Umberto DELL’ACQUA, Salvatore GIACOMOLLI
Parlare e agire.
Nel vissuto contemporaneo il rischio di vivere giovani: l’Education en Milieu ouvert.
La ricerca scientifica e le sollecitazioni pedagogiche.
Valori e azione: la relazione di doni e contro-doni.
1990- 1991
La filosofia e il ragionar filosofando
Coscienza e libertà.
II disordine e il movimento.
Difesa e illustrazione dell’introspezione.
La ricerca interculturale: teoria e pratica.
L’educazione dei giovani, oggi.
Medicina e strategie dell’educazione sessuale.
La logica della malattia psicosomatica tra immagine e realtà.
Come occupare i posti di responsabilità.
A casa di…
LA TORRAZZETTA DI BORGO PRIOLO
con Henri BOSSU e Umberto DELL’ACQUA
I valori in educazione.
I fondamenti di un progetto di formazione in educazione.
II processo creatore: agire per pensare e per il pensiero.
1989 – 1990
L’azione dell’uomo per la libertà
II ritorno del sacro come fenomeno culturale.
Lo sviluppo psicologico è universale.
II ragazzo alla fine del XX° secolo.
II ragazzo sofferente.
Le prospettive temporali nell’adolescenza.
La pratica dei colloqui familiari.
La conoscenza di sé: la filosofia della volontà.
II corpo e il campo totale della motivazione: nascere da donna.
A casa di…
CISON DI VALMARINO con Robert LAGIER, Olivier FENOY e la Fédération Nationale d’Animation Globale, Umberto DELL’ACQUA
L’infanzia spezzata.
La filosofia come avventura.
II vissuto sociale dell’adulto: genesi e cause della rottura.
La formazione dei lettori dei comportamenti.
1988- 1989
II mondo come progetto
Le prospettive temporali dell’adolescenza e la creatività pedagogica.
Epistemologie delle tecnologie.
La nozione di soggetto: computo ergo sum.
Le responsabilità del ricercatore di fronte alla società e all’uomo.
A casa di…
LIONE
con Michel DESSERPRIT e René JACQUESON, Nicole LERY, Yves COLAS, Umberto DELL’ACQUA
II corpo povero, il quarto mondo.
Il corpo meraviglioso.
Il corpo aggredito, la dinamica della famiglia incestuosa.
Il corpo, luogo di oppressione; etica e corpo.
Il corpo aggredito dall’interno.
1987-1988
Malessere della cultura e della pedagogia
II malessere della cultura: non cedere sul pensiero. Verso una società pluriculturale.
Ripensare i mass-media sul piano intercontinentale: linguaggi e comunicazione.
Il mass-mediatore tra diritti umani e vertigini da potere.
A casa di…
ALBA con EQUIPE M.P.P. del Centro G.Ferrero, Geneviève NINNIN e Umberto DELL’ACQUA
La pedagogia della competenza.
Gli aspetti della genesi dei valori.
Le modalità di intervento sulla popolazione giovanile in difficoltà.
1986-1987
La sfida della complessità
Valutare per evolvere: la valutazione in formazione delle persone, delle azioni, dell’oggetto.
La valutazione del lavoro pedagogico.
La persona e la partecipazione: dal condizionamento alla consapevolezza.
La formazione dell’organizzatore.
La formazione del Pedagogista.
Etica, scienza e fede.
A casa di…
AIX EN PROVENCE
con Rosanna CHARMASSON. Marie-Jeanne COUTAGNE, Jean-Pierre COURTES, Robert LAG1ER, Jean SCHNORF, Umberto DELL’ACQUA
La sfida della complessità: vivere l’incertezza – legislazione in divenire – desiderare il vero ed attenderlo.
Azione e contemplazione in Maurice Blondel.
La formazione dei formatori in un’epoca di incertezza: quando più niente è ovvio. Interrogativi e proposte: sviluppo intellettuale e dinamica psichica: un accostamento teorico-pratico.
1985 – 1986
II contenuto della comunicazione nella teoria pedagogica e nella metodologia educativa. Metodologia per scrivere i capitoli della nostra storia intellettuale.
Le adolescenze terminate e le adolescenze prolungate.
La Pedagogia, oggi in Italia: studio critico.
La comunità come presa a carico programmata.
Che cosa stava all’inizio dell’invenzione della scuola.
L’autorità: essere – averne – trasmetterne.
La Pedagogia dell’interiorità della persona umana.
A casa di…
TRENTO
con Paolo PRODI, Franco BERTOLDI, Umberto DELL’ACQUA, Marco MARCANTONI e Genevieve NINNIN
L’autoformazione “assistita”: le tappe sistemiche.
L’intercultura e non la multicultura.
La valutazione in formazione.
La Pedagogia reciproca nella relazione sociale.
L’Etica professionale.
1984-1985
Crisi e mutamento culturale
Un altro spazio: capire lo “spostamento culturale”.
Un altro tempo: dalla cultura del passato alla cultura del futuro.
Individuo e società: di fronte al potere sempre più invadente.
Relazione e differenza: nascere a un mondo che bisogna partorire.
I cammini della comunicazione: ritrovare lo spazio simbolico.
Credere in Dio, oggi: essere “immagine di”.
A casa di…
STRASBURGO
con Winfried BÖHM, Jean Michel SIVIRINE, Gilbert CAFFIN, Piero VIOTTO e Umberto DELL’ACQUA
Ripensamenti sulla scuola elementare in Europa. Filosofia di una ricerca.
La Pedagogia Germanica nell’attuale momento storico.
Società in crisi e trasmissione dei valori e del sapere a tutti i giovani.
Pedagogia Germanica: lo stato delle ricerche.
La formazione dei formatori: piani di lavoro e contenuti.
Maritain: il senso della comunità.
1983 – 1984
Metodologia della ricerca psicologica e pedagogica nei rapporti con la pratica educativa
Le metodologie sul “come educare” La metodologia adolescenza: l’adulto e l’odissea adolescente e la formazione del carattere.
La metodologia per lo studio e l’applicazione della percezione; forme, colori, suoni.
La metodologia per una filosofia della storia: storia della passione del mondo.
La metodologia dello sviluppo della creatività e del bene del creatore nella letteratura.
La metodologia per lo studio delle teorie dell’apprendimento La fine del mondo moderno e la nuova cultura: l’intelligenza del futuro.
La teologia di fronte alla crisi d’identità dell’uomo attuale: possibilità dell’esperienza di Dio, oggi.
La speranza e lo sviluppo: speranza come attesa dell’imminente, lotta per il tempo perduto.
A casa di…
PERUGIA
con Ms. Cesare PAGANI, Mario VALERIANI, Sergio De GIACINTO
Verso un modello educativo:
- la rottura riflessiva
- la rottura sistemica
- la rottura psicologica ed epistemica
- la rottura pedagogica
La metodologia per l’educazione morale: scienza e coscienza.
Come educare la coscienza.
La vocazione del docente è di insegnare delle conoscenze. La conoscenza intellettuale come libertà.
1982 – 1983
La riscoperta della normalità: la normalità, la norma, la regola
La persona e la personalità come struttura.
II corpo ritrovato.
Saper suscitare: desiderio di formazione e formazione del sapere.
La riscoperta dell’immaginario: immagine e creatività. La teoria dell’immagine, la più vicina alla spiritualità pura.
Un’immagine non si impara, ma si inventa.
La verità e la libertà di decisione. Sofferenza e morte come nuovi aspetti della pedagogia.
Credere e sapere.
L’adolescenza e il cambiamento: operare sui 15-18 anni. Il mondo dell’interiorità e i valori dell’intimità secondo gli psicologi dell’intuizione e i valori di obiettività secondo i filosofi della conoscenza.
La Pedagogia e la Politica sono sempre solidali come rapporti. L’educazione o fa individui omogenei o fa personalità capaci di formare delle nuove socialità.
II Potere e la Comunicazione: elaborazione di una sintesi dell’informazione. Libertà e comportamento.
A casa di…
PIETRALBA
con Umberto DELL’ACQUA e Emo MARCONI
II desiderio fondamentale è quello di sapere: la sua destinazione è quella di smettere di credere che esso abbia il suo fine in se stesso. Il sapere in termini di partecipazione. Come reinventare le nuove forme di sapere.
Qual è la genesi del sapere. Come saper documentare quando la scienza è fatta per l’uomo.
La filosofia dell’incontro.
1981 – 1982
Le sfide, le sintesi, gli abbandoni
Sfide alla Pedagogia, dalla Pedagogia.
Sintesi come intenzioni inedite di ricerca.
Abbandoni : cultura è sentirsi responsabili della forma globale umana.
La poetica come modo di apprendere il globale.
Come inventare la parola “cultura”.
Laicità, verità, libertà.
La scuola laica può essere neutra?
I metodi critici e la creazione metodologica della ricerca.
Che cosa è un ragazzo: egli vive nel mondo della rivelazione.
La dimensione dimenticata: Comunità e Popolo nella concertazione tra Popolo e Stato.
II Pedagogista: la traduzione dei valori in una nuova sintassi di rapporti sociali.
La creatività è la comunione: nel sottoproletariato dell’orale è importante la parola vivente. La ricerca della verità vivente.
A casa di…
LIONE con Marie CARIOU
II bisogno di altre realtà pedagogiche. Come passare dal ripetitivo all’eterno. La creazione piuttosto che il sapere, per l’uomo di oggi.
Sapere per creare: saggio sulle conseguenze pedagogiche di una nuova teoria della immaginazione.
La creatività linguistica: riflessione sulla teoria e sulla pratica dell’insegnamento per adulti.
I bisogni di nuove realtà pedagogiche in una società in mutazione.
e con René JACQUESON
L’evoluzione dell’uomo e del mondo medico e sociale negli ultimi quarant’anni.
Organizzare l’avvenire.
1980- 1981
La logica delle scienze dell’uomo e i rapporti con la Pedagogia. Studio delle collaborazioni: dalla epistemologia alla educazione”
L’Identità e la partecipazione.
La filosofia di base: Quid est veritas?
L’Antropologia filosofica e le scienze empiriche.
La Sociologia e l’epistemologia.
II Simbolo, la comunicazione, la creatività.
L’Uomo e la Medicina.
La logica della Pedagogia.
La Psicologia e la povertà dei modelli teorici applicati al sociale.
Il diritto alla partecipazione: pluralismo e democrazia.
A casa di…
STRASBURGO con il Consiglio D’Europa: Yves DEFORGE, Louis LEGRAND, Gilbert CAFFIN, Jean Paul TITZ, Domenico RONCONI
e con la Fondazione Goethe: Marie-Paule STINTZI
La preparazione dei giovani alla vita adulta e professionale.
L’insegnamento differenziato e indifferenziato. La ricerca.
L’educazione degli adulti e i gruppi sfavoriti in Europa.
L’atteggiamento nei confronti delle riforme educative in Paesi di culture varie.
Progetti e metodologie organizzative per i giovani in Europa.
1979 -1980
Storicità, Comunità e Libertà
L’Educazione alla fiducia di fondo.
II tempo del desiderio.
Dalla dinamica della vocazione alla dinamica della speranza.
La Persona, il Potere e la Comunicazione.
La Personalità e le dinamiche familiari.
La Persona e l’interazione didattica.
La Persona tra adattamento, disadattamento e differenza.
L’informatica del linguaggio “umano”. Il rapporto tra discorso e pensiero, tra espressione e concezione.
A casa di…
URBINO con Piero CRESPI
Verità- mia terra – libertà.
L’uomo tra storia e storicità.
e con Aldo FABI
II Corpo e l’esperienza storica.
1978- 1979
Persona e Società
II rapporto tra Persona e Società.
La dinamica del bisogno, del desiderio, della speranza.
L’esperienza dell’immaginario L’antropologia filosofica.
I fondamenti critici del simbolo: teoria dei sistemi, energia e informazione.
L’atto della conoscenza coincide con l’atto generatore della realtà.
A casa di…
DIGIONE con Romain LIBERMAN
La pedagogia al limite tra adattamento e disadattamento: sintomi, diagnosi, terapia del reale.
e con le CENTRE DRAMATIQUE de Bourgogne
L’attore e la rielaborazione degli stimoli provenienti dalla comunità.
La conservazione della professionalità nel ruolo dell’attore.
1977- 1978
La comunicazione
La comunicazione, storia e sviluppo.
La comunicazione e gli apprendimenti biologici.
La comunicazione e la comunione.
La comunicazione e la comunità.
La parola come comunicazione tra le persone.
La metodologia della ricerca e della sperimentazione: nell’audiovisivo, nella stampa.
L’acqua, il fuoco, la terra, il soffio: ruolo del simbolo nella vita spirituale.
Lo psicodramma: storia, sviluppo, dimostrazione.
La dinamica della vocazione personale e professionale.
A casa di…
LIONE con Yves COLAS
La formatività e l’educazione permanente.
La comunicazione e l’analisi transazionale.
La sistemica.
1976 – 1977
Le dinamiche della formatività: Le grandi animazioni
La Teoretica.
La Ricerca su modelli.
La Sperimentazione.
La Ricerca su musica ed emozioni, reimpiego delle emozioni. Gruppo sperimentale di 50 adolescenti handicappati fisici con 50 adolescenti validi come gruppo di controllo.
La ricerca sugli strumenti di comunicazione sociale. Gruppo di sperimentazione di 40 operatori educativi.
La Ricerca sul “Teatro dal di dentro”. Gruppi sperimentali di giovani handicappati e validi. Verifica con 40 esperti di educazione in scuole di tutti i livelli.
La Ricerca su “destinazione drammatica” e “destinazione animazione”.
La Ricerca-lettura dell’opera d’arte e creatività interpretativa. Lettura di un museo.