A casa de…

La formatividad, la educación permanente
La comunicación y la terapia familiar

La pedagogía a caballo entre adaptación e inadaptación
El actor y su profesión

La humanidad entre historia e historicidad
Análisis histórico de una ciudad, la humanidad en búsqueda de sus

La preparación de los jóvenes a la vida adulta y profesional.
Proyectos y metodologías en Europa.

Saber para crear
Las necesidades de nuevas realidades pedagógicas en una sociedad en mutación.

El deseo fundamental es de saber
La filosofía del encuentro

Hacia un modelo educativo
La metodología de la educación moral: ciencia y consciencia
La vocación del profesor es de enseñar conocimientos: el conocimiento
intelectual como libertad.

Crisis y mutaciones sociales

La autoformación asistida

El reto de la complejidad: evaluar para evolucionar
Acción y contemplación en la obra de Maurice Blondel
La formación de los formadores

La pedagogía de la competencia
La génesis de los valores

El cuerpo pobre, el cuarto mundo.
El cuerpo maravilloso
El cuerpo agredido, la dinámica de la familia incestuosa
Ética y cuerpo

La infancia rota
La filosofía como aventura
La vivencia social del adulto: génesis y causas de la ruptura
La formación de los lectores de comportamientos

Los valores en educación
Los fundamentos de un proyecto de formación en educación
El proceso creador: actuar para pensar y por el pensamiento

Hablar y actuar
El riesgo de vivir como jóvenes: La educación en círculo abierto
La búsqueda científica y las solicitaciones pedagógicas.

El mundo de la investigación educativa
Jóvenes en dificultad: ¿ qué ocurre en Europa?

No hay participación posible sin apertura al amor: educación a la ternura
Crecimiento, responsabilidad y liberación.
Problema de la identidad y problema moral hoy.
Las terapias del alma

Ciencia y Consciencia
El malestar de la modernidad
La política de la verdad
Demos una vuelta a la Escuela de los Padres

La ciencia de la afectividad
La palabra, la poesía, la música

Entre pasión y proyecto
La relación entre creación y creatividad

Expresividad y educación
Proyectar una obra de arte

“L'Istituto degli Innocenti" y la protección de los menores
El Centro Nacional de Documentación y Análisis de la Infancia y de la
Adolescencia
Los jóvenes, Europa y las tecnologías de la comunicación

La inteligencia emotiva y las metodologías de readaptación de las
discapacidades
El trabajo pedagógico y psicológico con grupos de jóvenes

Miradas sobre el futuro entre tecnología y humanidad: la informática
humanista.

La familia en Francia: evolución de las relaciones interpersonales y los
problemas emergentes
L'institut des Sciences de la Famille: intervenciones de ayuda a la familia
y a la formación de profesionales de Humanidades.
La eficacia de las actividades artísticas y teatrales en el marco del
trabajo sobre el malestar de los niños y jóvenes

Aceptar las diferencias par aceptar al prójimo.
La experiencia de la Cominudad de Sant Egidio

La familia, semilla de solidaridad

Y si la belleza pudiera salvar el mundo?

Música y formatividad
La musicoterapia orquestral: L’Orchestre Esagramma